2月11日，深圳·寻乌“卓越学校”举办以“审辩式学习”为主题的名师工作室运行计划推进会，让“审辩式学习”理念在寻乌落地生根，对接大湾区教育。深圳市卓越公益基金会副秘书长李鹏方；深圳福田实验教育集团驻校督学项阳；寻乌县教育科技体育工委委员、寻乌县教育体育事业发展中心负责人高燕华亲临推进会现场。

“深理念，寻落地；高起点，项目标”。在推进会中，全国“审辩式学习”研究创始人与推广人穆传慧对“三有四环五要素”的审辩式学习共同体设计作了专题讲座。审辩式学习共同体的“三有”：是指“分组有道、活动有法、评价有情”。“四环”：是指“均衡分，强弱配；任务明，分工细；三讲齐，三学备；评价简，仪式感”。“五要素”：是指“目标、结构、流程、方法、工具”。同时，要求为学生设计探学活动中把握一个“度”，为学生设计探学“过浅”，容易“引诱”学生配合教师“装糊涂”；为学生设计探学“过深”，会让学生在课堂上“亦步亦趋”，却“似懂非懂”、“云里雾里”。既不要“过犹不及”，也不要“低水平徘徊”，把握好了为学生设计的探学活动，恰好能让学生的学习能够自主地“真探究、真思考、真对话、真收获”。（供稿：谢涛涛）

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